Voor sommige leerkrachten is de inzet van digitale devices een uitdaging en hierdoor worden de middelen dan vaak onvoldoende of niet ingezet. Dat is uiteraard zonde, want daarvoor schaft de school geen digitaal leermateriaal aan én bovenal levert deze inzet niet de leerresultaten die je wilt. In deze korte blog lees je over de fases van goed klassenmanagement en hoe je van de beheersingsfase naar de impactfase komt.   Onderzoek van de Universiteit Utrecht beschrijft drie verschillende fases van klassenmanagement (lees meer). De overlevingsfase spreekt voor zich. De leerkracht wordt overvallen door allerlei problemen die angst voor de inzet van digitale leermiddelen als gevolg kan hebben. Voor de stap naar de volgende fase is begeleiding en coaching nodig. In de beheersingsfase zitten leerkrachten die oplossingen weten te vinden voor problemen waar zij tegenaan lopen en zij proberen hiervoor verschillende strategieën […]